gemeinschaft

Schule und Gemeinschaft

Die Robert-Schuman-Europaschule ist eine Ganztagsschule. Im Unterricht, in den Pausen, im Offenen Angebot und bei gemeinsamen Speisen erleben die SchülerInnen und LehrerInnen die vielfältigen Begegnungen einer lebendigen Schulgemeinde.
	Gebäudestruktur Mit dem großen Innen- und Außenbereich bietet die Schule vielfältige Sitz- und Spielmöglichkeiten bei jedem Wetter. In unseren Räumen werden den SchülerInnen Computerplätze und neueste naturwissenschaftliche Arbeitsplätze geboten. Zu den natürlichen Lernorten gehört der Schulgarten und das "grüne Klassenzimmer".

	Ganztagsbereich Die SchülerInnen sind in der Regel an drei Tagen von 8.00 - 16.00 Uhr in der Schule. Neben dem Fachunterricht werden musisch-künstlerische, sportliche und handwerkliche Arbeitsgemeinschaften angeboten. An den Tagen mit Ganztagsunterricht steht den SchülerInnen eine 60-minütige Mittagspause zur freien Verfügung. Sie halten sich dann in der Mensa auf und/oder nutzen dieMittagsangebote der Schule.

	Studien- und Arbeitszentrum (SAZ) Im SAZ wird den SchülerInnen eine zusätzliche Möglichkeit für eigenverantwortliches Lernen geboten. Dazu gehört die Computer unterstützte große Bibliothek, das Computerzentrum mit dem pädagogischen Netz und die Kinderbücherei im Fachraum Methodentraining.

	Das Trainingsraum-Programm Das Trainingsraum-Programm bietet häufig störenden SchülerInnen Hilfen an, die darauf ausgerichtet sind, das Sozialverhalten der Kinder zu verbessern und ihnen die notwendigen sozialen Schlüsselqualifikationen zu vermitteln.

	Elternmitarbeit An der Robert-Schuman-Europaschule arbeiten in der Regel ca. 50 Eltern im Bereich der Aufsichten, der Arbeitsgemeinschaften und der offenen Angebote. Die Eltern sind der Schule eine unverzichtbare Stütze bei der Gestaltung des Schulalltags und für die konzeptionelle Weiterentwicklung unserer Schule.

	Ökologisches und Ästhetisches Lebensumfeld Die Schülerinnen und Schüler werden befähigt, unter Berücksichtigung ökologischer, sozialer und ästhetischer Prinzipien ihre Lern- und Spielorte zu gestalten und zu pflegen. So wird der Schulraum für die Schülerinnen und Schüler bewohnbar. Gleichzeitig erweitern sie ihre Wahrnehmungsfähigkeit, indem sie Orte der Erfahrung schaffen.

	Dienst an der Gemeinschaft Die Gemeinschaftsdienste für SchülerInnen zielen nicht nur darauf ab, gewisse Arbeiten zu verrichten oder einen Service zu bieten, sondern geben LehrerInnen und SchülerInnen Möglichkeiten, gemeinsam aktiv in die Gestaltung des Schullebens einzugreifen. Die SchülerInnen sollen zur Selbstständigkeit und zur kreativen Mitgestaltung ihrer Lebens- und Arbeitsbedingungen angeregt werden, um so Verantwortung und soziale Kompetenz weiter zu entwickeln.Wichtig ist dabei die Förderung von Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Zuverlässigkeit, Flexibilität und Engagement. SchülerInnen wirken z.B. in folgenden gemeinnützigen Tätigkeitsbereichen und Arbeitsgruppen mit: - Hausmeisterteam - Technikteam - Bistro-Service - Erste Hilfe und Schülersanitätsdienst - Anlagengestaltung.


www.willich@web.de	Gesundheitsschule Ausgehend von den Werteentscheidungen der Schule ist es ein ganz besonderes Anliegen, neben der geistigen Entwicklung die körperlichen und psychosozialen Anlagen der SchülerInnen zu fördern. Die SchülerInnen werden durch das Drei-Säulen-Konzept - gesundheitsbewusste Ernährung - Rückenschule im Sportunterricht - Vorbeugung zur psychosozialen Gesundheit in die Lage versetzt, Gefühlserfahrungen und Informationen zur Wertigkeit von Gesundheit zu sammeln und ihre Lebensgestaltung hieran auszurichten. Seit einigen Jahren arbeitet die Robert- Schuman- Gesamtschule mit der Erziehungsberatungsstelle der Stadt Willich zusammen. Dazu wurde in der Schule ein „Schuman-Büro“ der Beratungsstelle eingerichtet um Konflikte zu lösen und damit das Sozialverhalten und die Leistungsbereitschaft der SchülerInnen zu verbessern. Der psychosozialen Gesundheit dienen auch die Einrichtung eines Meditationsraumes („Raum der Stille“).